Α’ Γυμνασίου Βιολογία Μαθηματικά Φυσική Ιστορία Νεοελληνική Γλώσσα Α΄ Λογοτεχνία Α’ Αγγλικά Αρχαία από Πρωτότυπο Α’ Αρχαία από Μετάφραση Α’ Β’ Γυμνασίου Βιολογία Μαθηματικά Φυσική Ιστορία Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Λογοτεχνία Β’ Αγγλικά Αρχαία από Πρωτότυπο Β’ Αρχαία από Μετάφραση Β’ Γ’ Γυμνασίου Βιολογία Μαθηματικά Φυσική Ιστορία Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Λογοτεχνία Γ’ Αγγλικά Αρχαία από Πρωτότυπο Γ‘ Αρχαία από Μετάφραση Γ’

Από τη συμμετοχή του σχολείου μας στην παρέλαση για την Ένωση της Επτανήσου με την Ελλάδα.

Στο πλαίσιο του πρότζεκτ “χτίζοντας γέφυρες συνύπαρξης”, που υλοποιήθηκε τη φετινή χρονιά στο 7ο Γυμνάσιο, ομάδα μαθητών επεξεργάστηκε ερωτηματολόγιο και στη συνέχεια το συμπλήρωσαν όλα τα παιδιά της Γ’ τάξης. Ο στόχος δεν ήταν απλώς μια στατιστική επεξεργασία. Ήταν η χρήση του ερωτηματολόγιου ως βάση για συζήτηση, για την ευαισθητοποίηση των μαθητών απέναντι στο φαινόμενο του μπούλιγκ, την πρόληψη και αντιμετώπιση περιστατικών εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον, και την καλλιέργεια ενός κλίματος αλληλοσεβασμού, αλληλεγγύης, εμπιστοσύνης αλλά …

Η δραστηριότητα “χτίζοντας γέφυρες συνύπαρξης”, που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2023-2024 στο σχολείο μας, είναι ένα λιθαράκι για το σχολείο που ονειρευόμαστε, ένα σχολείο όπου όλοι οι μαθητές θα νιώθουν ασφαλείς και αποδεκτοί. Δεδομένου ότι το bullying σχετίζεται συνήθως με μειωμένη ενσυναίσθηση αλλά και μειωμένη αυτοεκτίμηση, αφιερώσαμε αρκετό χρόνο σε παιχνίδια ρόλων με στόχο την κατανόηση του άλλου αλλά και την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, παιχνίδια για την ενεργητική ακρόαση και το συμπάσχειν, για την αξία …

Η δραστηριότητα “χτίζοντας γέφυρες συνύπαρξης” εντάσσεται στον άξονα “Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών” και υλοποιήθηκε στο σχολείο μας τη σχολική χρονιά 2023-2024 με Ομάδα Δράσης όλους/ες τους μαθητές/τριες της Γ΄τάξης. Στη διάρκεια της δραστηριότητας οι μαθητές ενημερώθηκαν με οπτικοακουστικό υλικό για το φαινόμενο του μπούλινγκ, τις μορφές του, τις συνέπειες για το θύμα και τον θύτη, και τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης και τη σημασία τού να μην αποσιωπάται. Ως ολοκλήρωση της δράσης δημιούργησαν το δικό τους …

Παρακάτω παρουσιάζονται οι εργασίες της ομάδας των μαθητών του σχολείου μας που συμμετείχαν στην κινητκότητα στην Πορτογαλία. Αφορούν α) το πώς η τεχνολογία μπορεί να βελτιώσει το περιβάλλον Has technology effected the environment beneficially? by George και β) έρευνα σχετικά με τη χρήση των ψηφιακών συσκευών Digital Devices in Our Lives by Marina2008!!! Επίσης, με την επιστροφή οι μαθητές δημιούργησαν μια παρουσίαση από το φωτογραφικό υλικό της κινητικότητας το οποίο και προβλήθηκε σε όλο το …

Στο παραπάνω βίντεο γίνεται παρουσίαση της δράσης:  “Διαδραστικές εφαρμογές και προσομοιώσεις στα μαθήματα των  Φυσικών επιστημών  και στα Μαθηματικά” που υλοποιείται φέτος στο σχολείο μας, με υπεύθυνους τους καθηγητές: Βαρβαρούση Μαριάνθη, Βρυώνη Ράνια, Ρίζο Γιώργο , Φιλίππου Καληρόη και  Στεργίου Ελένη. Σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς οι εκπαιδευτικοί της ομάδας δράσης αξιοποιώντας διαδραστικές διαδικτυακές πλατφόρμες (kahoοt, wordwall, φόρμες google)   δημιούργησαν   διαδικτυακά διαδραστικά παιχνίδια-ασκήσεις, που ενθουσίασαν τους μαθητές, έκαναν το μάθημα πιο ελκυστικό και συντέλεσαν …

Γνωρίζοντας την κερκυραϊκή κοινωνία της υπαίθρου και των προαστίων μέσα από επιλογές του έργου του Κ.Θεοτόκη

Την επόμενη μιάμιση ημέρα εξερευνήσαμε τις υπόλοιπες περιοχές της Λισσαβώνας! Βραδινή βόλτα στην πόλη και φαγητό, tapas αυτή τη φορά! Την επόμενη ημέρα πρωί πρωί, πήραμε το γνωστό τραμ 28Ε με τα παλιά του τραμ που διασχίζουν την πόλη! Είδαμε τα γραφικά σοκάκια της Λισσαβώνας και καταλήξαμε στην περιοχή Alfama. Επισκέφτηκαμε το κάστρο D. Jorje με την απίστευτη θέα προς την πόλη. Στη συνέχεια κατηφορήσαμε προς τον Καθεδρικό ναό όπου και πέσαμε πάνω στην ομάδα …